新闻：学生不服从管理，扰乱教室秩序，甚至吸烟、喝酒、欺负学生，如何管理？3 月 1 日生效的 "中小学教育纪律规则"( 试行）划定了教师使用 "戒律" 的界限和红线，一方面赋予教师合理的处分权，另一方面也给予教师正确的纪律规范。

评论：近年来，教育惩罚一直是社会关注的话题。学生犯错误，很多教师都有顾虑；另一方面，一些家长也担心教师会惩罚过度的惩罚，将体罚变成体罚，甚至危害学生的身心健康。因此，"规则" 肯定了教育惩罚的必要性和合法性，澄清了教育惩罚的内容、规范和程序，教师有规则可遵循，他们可以更好地捡起 "戒律"，对学生进行良好的教育。

然而，要真正实现受教育权和受处分权，还需要学校、家长和社会各界的理解与合作，共同创造良好的教育生态。

首先，这对教师的教育能力提出了更高的要求。教师应坚持关爱学生的宗旨，实施教育处罚应遵循法律、适当和适当，不能武断、情绪化。教育纪律既要体现对学生的爱，又要教育学生遵守规则，改变向上的严苛。

同时，为了使教育惩罚发挥教育效果，还需要父母和社会之间的合作和互助、理解和尊重。在学校和教师的教育管理方面，家长应采取理解、支持、合作的态度，不应过分保护犯错误的儿童，更不应质疑或干预教师的正常处罚，盲目地将教师的纪律行为置于 "放大镜" 下检查和提问，从而有效地发挥惩罚的教育效果，使教育惩罚能够朝着符合教育规律、注重教育效果的方向前进。

教育惩罚有规律 "，是新时期教育法治建设的坚实一步，使" 戒 " 具有规模、温度和力量，促进教育生态建设更加理性和健康，从而促进学生的全面健康发展。