官方网站上价值3000元的外语课程，有的网上商店只卖"9元9"，不同组织的教材被整合到"学习工具包"中，可以直接下载。如今，网络教育行业存在很多违规行为，更常见的是剽窃其他机构银行的问题，作为该组织的辅助教材等等。网络教育已成为盗版猖獗的"灾区"(见12月28日"人民日报"海外版)。

打破时间和空间限制的在线教育近年来发展强劲。尤其是在今年新冠肺炎大流行的背景下，用户需求呈井喷式增长。数据显示，截至10月份，新增了82000家在线教育公司。还有报道称，截至今年3月，中国在线教育用户已达到4.23亿，比2019年6月增长了82%。

用户的旺盛需求不仅是发展的机遇，也是对网络教育机构供给能力的考验。事实上，虽然网络教育在不断扩大，但教育资源的匮乏、教学能力的缺乏、网络课堂的严重注水等都受到了批评，这也成为剽窃和盗版的重要原因。

虽然主要组织和平台通常使用加密、防盗插件等技术手段来保护版权，但仍然不缺少盗版软件来实施破解。此外，从电子商务平台、二手交易网站到瞬间、网络集团、盗版材料等相关侵权活动经常被多次转售，权利人无法有效追查盗窃者的来源，明确被告，因此很难通过诉讼有效地保护其权利。

应当明确的是，网络教育课程中的视频、课件、文本内容等一般属于著作权法中提到的"作品"或"音像制品"，受法律保护。任意利用他人的原创作品谋取私利，不仅侵犯了原作者的复制权、信息网络传播权、放映权等，在一定程度上也会损害受教育者的权益--盗版和盗版往往很简单，拼凑起来，遮住了人们的耳目，教材本身的质量也令人担忧。

只有遏制盗版侵权行为，才能保证网络教育的质量和前景。一方面，网络教育机构要努力打造具有鲜明特色和高质量的自主品牌，同时加强独立作品的版权登记，改进技术手段，防止违法分子破获；另一方面，相关职能部门不应经常采取专项行动，打击这种侵权行为，切断盗版背后的黑色产业链。