如果你不学编程，孩子们肯定比别人落后了一大步。这句话是我在视频应用上看到的一个广告。广告里的一位老师讲了很多大道理，最后总结了这样一句"名言"。

我翻了一下广告，发现每一段视频都打着高尚的教育旗帜。我无法垂直睡觉。半夜我仔细地看到了门。老师的出现重复了"焦虑营销"这四个词。

中国父母，帮助编程教育成长

中国父母的比较心理一直受到年轻人的抱怨，从隔壁的孩子到学习良好的亲戚，这两个人几乎每个人都很讨厌，这两个人贯穿我们的生活。

在这些焦虑的驱使下，中国孩子的一生都是在不同的年级度过的，从考试排名到文艺表演项目，再到比赛中的奖项，所有这些都会给中国父母带来无限的焦虑，这最终会给他们的孩子带来压力。

从最初的学业焦虑，到K12领域的所有人才焦虑，从各种才艺类、兴趣类疯狂，也使得很多院校赚了很多钱。到目前为止，编程焦虑一度濒临编程教育的边缘，似乎已成为教育机构对儿童的一种刚性需求教育，所有儿童编程教育从业者似乎都渴望这种新的焦虑，为儿童编程领域带来流动和活力。

哪个地区是资本的目标，它将变得极为功利，资本化浪潮下的教育使许多家长感到焦虑和不安，并且掀起了一波又一波最精彩的部分，家长们不得不追随潮流，别无选择。

父母在一次又一次的焦虑中，在教育机构里成为富有的孩子，而孩子们则在父母的焦虑之下承受着巨大的压力。

正如那些好老师常说的，压力应该转化为动力。但对于孩子来说，这句话太荒谬了，真正的情况是，这些压力不会变成动力，而是会持续积累，直到爆发。

在教育选择焦虑的驱使下，长远的健康发展是否仍令人怀疑，我们不妨想象一下，如果有一天父母讨厌电子竞技运动也被包装成优秀的教育产品来推广，家长会向子女的电子竞技训练机构、游戏培训报告，以加强他们的孩子的游戏部分，以减轻他们的焦虑？

答案就要出来了，它会的。

在这种情况下，程序设计教育更像是教育机构在出口焦虑之后进行的家长教育。在家长教育的背景下，教育产品的本质是否符合儿童的利益已不再重要。只要得到父母的承认，就会形成一个新的教育市场。

如果我们抛开营销焦虑，我们不妨考虑一下，目前备受关注的儿童节目能否为儿童带来高质量的教育价值。

如果没有"教学"，就很难有孩子，而儿童编程教育仍然是"不完整的"吗？

近日，节目猫宣布完成13亿元D轮融资，打破了国内儿童编程融资的纪录。根据天元应用的数据，这是今年第二次为猫编程提供融资，中国银行早在4月份就投入了2.5亿美元的资金。在仅仅一年的时间里，这只编程猫就收到了超过15亿美元的收入，从儿童节目轨道的受欢迎程度就可以看出这一点。在巨额资金的背后，是欠发达的规划教育体系的发展。很难想象，在这么热的儿童编程轨道上，似乎仍然没有统一的教材和教学标准，儿童编程的教育效果也缺乏测试标准。在大多数情况下，它仍然是通过举行竞赛和活动来获得社会承认的。

目前儿童程序设计教育还没有突破"教"这个词，目前，程序设计教育的整体生态还不完善，儿童编程教师的缺乏，还是阻碍儿童编程教育发展的一个重要因素。

从互联网的角度看，随着行业的兴起，机构逐渐增多，原有的儿童编程教师远远不能满足行业发展的需要，儿童编程教师的来源极其有限，他们大多只培养计算机专业人才，但儿童编程机构所能提供的工资水平很难满足高素质计算机专业人员的期望。在专业限制的漏斗下，优秀教师是罕见的，更难找到一名优秀的教师。

在这种情况下，要想培养学生，就必须首先培训教师，以及如何培养以什么为标准的儿童编程教师仍然是一个尚未解决的问题。面对这个问题，我们不妨放弃两个暂时的计划。

第一：以优秀的程序员为模型。

第二，以专业儿童编程教育家为指导。

就前者而言，程序员确实是最接近编程群体的人，是一位优秀的程序员，他的逻辑思维能力在教育儿童方面有充分的优势，没有必要过多地谈论技术。

但正如上文所述，大多数优秀的程序员期望获得相对较高的薪水，这对儿童编程教育机构来说可能很难满足。在整个儿童编程教育还没有统一的教育标准的情况下，尚不清楚程序员固有的工作思维能否应用于教育行业，一个优秀的程序员能否成为一名优秀的教师仍然充满不确定性。

对专业儿童编程教育工作者的培训似乎是一个完美的程序，专业人员做专业的事情是绝对正确的。但这个看似完美的解决方案是最难实施的。培养专业儿童编程教育家的第一步是培养其专业技术，即培训一名程序员，其中一些人把职业编程技术放在首位，即使他们掌握了专业编程技术，他们是否会因为工资问题而转到正规的互联网公司，这些问题仍有待商榷。

在这种背景下，儿童编程教育机构的迅速扩张是很难理解的。教育不是一朝一夕就能实现的。基于传统扩张思路的市场扩张不适合教育行业。在教育基础师资得不到有效保障的背景下，它所扩展的只不过是一座空中楼阁。

就教育平台而言，如何将在线和离线两种控制方式结合起来仍需不断尝试，对于企业的发展，模式的选择仍需引起重视。

行业龙头企业编程猫曾经爆出了挖掘被特许人学生的事件，收集了特许人联盟费，挖出了被特许人学生，双方一起吃饭。当然，我们不知道事件的根源，但从中我们仍然可以发现很多问题。

对于以编程CAT为代表的平台来说，如何把握特许经营者与平台之间的平衡，如何解决线下学习与在线学习之间的自然矛盾，以及平台所提供的品牌效应能否驱动离线交易，这些都是尚未解决的问题。

从互联网的角度来看，儿童节目轨迹在这一背景下的未来仍不明朗，企业在收获资金的同时，应从多个方面、多个维度，承担起改善儿童节目轨迹整体环境的责任，为后来者进行抽样调查，促进儿童节目轨迹的完整性。

跨越国界，跨越节日规划教育，价值几何学？

编程这个词是一件非常专业的事情，在计算机专业从业者仍然是编程组的主流的背景下，人们怀疑盲目发展儿童编程教育，而编程教育是兴趣教育还是职业教育，仍然是一个非常模糊的概念。

事实上，早期儿童编程似乎正在走向自由的边缘，在电离的过程中逐渐变得更大，从而实现两者。对于儿童编程机构来说，如果它们能够接受兴趣教育，那么儿童编程就会失去它的必要性，被修饰的伪刚性需求自然会不复存在。如果是职业教育，其教师的专业摇摆，其产出的教育价值仍是未知的。

随着今年国家对规划教育的重视，一些省份适当加大了程序设计教育在应试教育中的比重，这一变化就像规划机构的"节日"，但"节"虽好，但教育价值的提高仍然是最重要的，在目前大多数规划教育机构提供的教育价值还不够的前提下，规划教育的需求还不够。

需求不够，教育价值受到质疑，儿童节目组织的动力点更注重营销。激发需求已成为规划院校的必修课，从一大步到未来的发展方向，学生家长的焦虑点一次又一次地被鞭打，进一步刺激了学生家长的焦虑。在这方面，选择教育的权利似乎与父母和儿童的掌握分开。同时，根据我们的调查，事实上，对大多数家长来说，对儿童编程的认识还不高，缺乏必要的积极性，接受儿童编程教育的原因在很大程度上是受教育机构营销的影响。

从互联网的角度来看，在儿童编程课程的基础还没有被夯实之前，它仍然是一条不完整的轨道。十年的培育树，百年的教育，教育不能随便，作为教育的第一保障，教师不能随便。在一般的环境中，教师的短缺更像是一个机会，让疯狂的编程轨道慢下来，磨难教师，制定教育标准，这是最优先考虑的问题。

当然，儿童编程教育的问题不仅在于教师，还在于上述网上儿童编程教学。

编程教育讲述了一个基本的故事，故事的背后是焦虑的父母的哀叹。

为了讲述资本故事，跨境宣传已成为儿童节目教育机构常用的伎俩。年初，央视将胡桃节目网络宣传机构命名为 "胡桃在线宣传"，恶意曲解和夸大跨境宣传，而核桃节目在央视的调查中并不是一个例子，以儿童节目教育为代表的网络教育平台大多参与其中。

同样，儿童编程机构在网上宣传和销售方面也存在问题。大多数教育机构选择夸大儿童编程教育的价值。不缺乏以智力全面发展和多学科推广为噱头的培训机构开展招生工作。在这种背景下，招生引发的行业混乱层出不穷，同时培训机构的整体素质和师资匮乏。教学质量不均衡仍然是行业中普遍存在的一种现象。

教育部教育信息化专家组秘书长、北京大学教授黄荣怀针对目前规划教育产业的生态状况说：" 编程可以有效地培养学生的计算思维，但不能夸大这一作用。规划只是中小学信息技术课程的一部分。随着技术的发展，机器在未来可以编程。设计、提出和解决问题的创新能力是我们需要关注的问题。

在互联网江湖小组看来，儿童编程应以兴趣类智力思维发展课程为基础，不要用来推销焦虑工具，应回归儿童编程教育的本质，培养儿童的结构化编程思想，以机构思维为基石，为儿童提供教育的价值。

我记得上一次编程教育很热的时候，我被开玩笑地说："秃顶应该从娃娃身上抓起来，" 这很有趣，但当这样的一幅画出现在我的脑海里时，我很难笑。

一位母亲对男孩说：" 当你完成你的书法，完成你老师的家庭作业，再练习一个小时，你就可以出去玩了。

顺便说一句，你必须记住 20 个单词，" 男孩的母亲说。

这时，小男孩把头埋得更深了，那男孩的母亲的手机上出现了一则广告：

好好学习编程，让你的孩子在一开始就赢！

男孩抬起头来，他母亲的手指正要点击广告中的四个字 "知道细节"。

这太残忍了