前沿视点：胡敏和新航道再次突围！青少教育理论重大创新与突破

1.脱胎换骨的变革！但为了孩子，一切都是值得的

“传统的教学正面临着空前的挑战，我们一直在思索，怎样给今天的中国孩子，提供更科学更合理的课程体系，让他们能真正胜任未来？”著名英语教育专家与教学管理专家、有“中国雅思之父”之称的胡敏说道。思考的结果是他与麾下优加青少英语再次出发，与世界知名出版社麦克米伦教育合作，对课程体系全面升级：全面提升核心素养，重点提升英语能力！2020年12月，该体系正式对外发布。

“这套系列教材， Ferris Wheel(幼儿启蒙段)、Give Me Five!（少儿基础段）、Optimise(青少提高段)，按12个级别梯度进阶设计，逐步培养孩子的全球胜任力，完美对接剑桥通用英语五级考试（MSE）。变革近乎脱胎换骨，但为了孩子，一切都是值得的。”

善于观察的胡敏，是一位长期关注青少年成长的“麦田里的守望者”，他发现当代青少年已明显呈现出两大趋势性特征：1. 过去需要积累数十年、数百年的知识和经验，如今的孩子可借助网络“一键直达”，美国人类学家玛格丽特·米德所提出的“后喻文化时代”已然来临；2.现在的孩子不缺乏高分，应试技巧非常完备，甚至也不缺乏高能，听、说、读、写流畅完美，但如果请他就一个具体的话题展开思辨，或布置一个前所未有的任务请他完成，孩子往往“卡壳”。

“往小里说，这样的孩子，难以创造性地解决工作、生活中的新任务新难题，或与周围人群达成良好有效的沟通；往大了说，难以从容应对未来世界激烈的竞争和把握多变时代层出不穷的机会。他们欠缺的是什么？核心素养！”

“核心素养完备的孩子，才能胜任未来，拥抱世界！” 

16年前，胡敏创办了新航道，以 “高能高分”的理念领行业之先；2018年，出版《全球胜任力：面向未来青少年的核心素养》，是国内第一部系统论述该理论的专著；2019年，翻译、出版了经济合作与发展组织等的作品《未来世界青少年行动指南》、《为全球胜任力而教》，在快速变革的世界培养全球胜任力；2020年，全面升级优加青少英语课程体系，基于同样的使命感和洞见：“孩子已然与世界接轨了，我们也要变。”

2.Give Me Five，给我一个合作、共赢、多元的世界！

“欲戴皇冠，必承其重，21世纪的孩子，必须具备21世纪的素养与技能，他们要具备‘全球胜任力’中的4C能力，也要懂得分享共赢。”陈红，优加青少英语集团教学管理部总监对这套新的课程体系的意义与特点有切身的体会。她的女儿王瑞琪，是“全球胜任力”理念的实践者。

毕业于我国对外经贸大学的王瑞琪，申请攻读了美国杜克大学跨学科大数据分析专业的研究生，并被顺利录取。世界TOP30名校，风口上的热门专业，王瑞琪圆梦的原因主要有二：1.应对自如的英语口语能力；2.对环保事业的热爱，从高中起她就在学校建立了三个垃圾分类站并担当义务宣传员。打动面试官的，正是那不折不扣的面向未来的青少年核心素养。

在2019年3月新航道推出的 “全球胜任力”模型，对“核心素养”有了充分阐释与说明，其基座为中国根基，头顶全球视野，左右两侧分别是外语能力和人文科技素养，中间则为4C能力——批判性思维、沟通、合作、创造与创新能力。优加青少英语于2020年12月推出的新的课程体系，则让这一套志向高远的理论体系，落地生根。

以系列教程中的核心教程Give Me Five!为例，我们看看孩子的批判性思维如何打造。

当孩子进入课堂时，迎面而来的可能是一幅壁画，而不是枯燥的知识点。年轻活泼的教师将引导孩子通过看图来分析壁画的年代。之后，引导学生阐述是否有必要保护古代壁画等问题。这种方式，与传统的灌输式教学，显然不同，充分地授权于学生，允许其主动思考、分析，以此培养其批判性思维以及分析问题、解决问题的能力，并树立正确的价值观。

创造与创新能力，如何打造？

古灵精怪的广告设计，成为教学内容的一种。课堂上，教师们引导和鼓励学生们不拘一格，构思出千奇百怪的有趣图画、海报、文案、视频、音频……脑洞有多大，你的作品就会得到多少肯定。

跨界思维，融入了课堂。教师在英语学习中引入科学和美术手工的内容，多角度培养学生的综合能力，从而实现了跨学科的培养……

美美与共的世界，离不开沟通能力。优加的教学提倡：1.共同讨论；2. 共同学习；3.共同协作；4.互相尊重；5.共同分享。平等与尊重无处不在，这是未来主人翁真正喜欢的方式。

梦想与现实之间，搭建起桥梁的是APPB学习法（The Activity-, Project-, Problem-Based Learning Approach）。这也是目前在国际教育教学的最新研究成果，即基于活动、项目、问题的学习法，引导孩子从真实世界出发，结合自己的经验，在活动与项目中深刻理解所学知识。

   首先，通过活动进行学习。例如：在学习食谱时，通过分组讨论，了解这篇食谱的结构，深入解读文本信息，学会披萨的制作过程；其次，通过项目进行学习。例如：在设计动物园项目中，以小组为单位进行头脑风暴，沟通并分享相关知识，收集整理信息，设计海报内容并进行海报展示；再次，通过问题探究进行学习。例如：在探讨国际水资源时，引导学生思考水资源的重要性体现在哪里，以及如何以实际行动节约用水。学生查找资料，制作海报在班级展示。

再好的教育初心，再深厚的能力与素养，如果不被今天的孩子悦纳，无异于纸上谈兵。而优加这套新的课程体系，把初心以灵活、多元更重要的是有趣的方式，呈现在00后、10后面前。

“这些技能不会出现在孩子们的课表里，也不会固定出现在某一堂课的某个单元里，但它们将伴随着优加的教程，无处不在地进入每一堂的活动、游戏中和实践里。英语只是一个载体，一个平台，孩子们真正获得的是多元的思维方式、学习方法、数字技能和生活技能等，为迈入世界做好准备。” 

教师不再是高高在上、一锤定音的主体，教学不会是枯燥乏味、

弃之可惜的刻板教条，孩子们将真正成为课堂的主人，不必因循守旧，而可以以独属于这一代人的风格，开拓自己的未来。

这是又一次突围，从教育理论到实践的重大创新；一场教育的盛宴，气象万千。

3.志合者，不以山海为远

这次课程体系升级的合作方麦克米伦教育，是全球领先的英语教材和课程资料出版公司之一，拥有近180年的出版经验。1865年，首版《爱丽丝漫游奇境记》由麦克米伦出版，至今已被翻译成 170 多种语言。1869年由麦克米伦创办的《自然》（ Nature）则是世界上最有名望的科学杂志之一。

 麦克米伦教育业务遍及全球，致力于为世界 130 多个国家的中小学、高等院校和数百万语言学习者提供各类优质的印刷和数字出版物。三十余年来，深耕中国本土，赢得广泛认同。 双方合作基于这样的愿景与共识：“推动求知与探索，助力教学相长。”

志合者，不以山海为远。放眼世界，全球化已成为不可抗拒的潮流，无论是海纳百川的进博会,覆盖22亿人口的RCEP，或是强调“优化人类潜能，共享繁荣未来”的APEC会议，令人充满期待的中欧投资协定谈判……培养一大批具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才，成为时不我待的呼唤。

优加青少英语本次升级，被业内视为新航道厉兵秣马十六年之后的又一次重磅出击。16年来，新航道仿佛一个神秘低调又实力超凡的剑客，总是率先提出某种前沿理论，辅之以脚踏实地的行动、精湛的教学品质，目前已成为出国留学语言培训、申请服务和青少教育的头部企业。本次行动，也许寄寓着胡敏和新航道人心中隐忍不发而志在千里的梦想：让中国走向世界，让世界走向中国。