“网络教育加速融合是一个全球性的社会，我们需要重新思考全球教育共同体的价值。”近日，网龙高级副总裁、网龙华宇教育（中国）董事长俞彪在 2020（第 19 届）中国远程教育大会上发表主旨演讲时说 5g 教育新技术的创新。在加快信息技术与教育融合的过程中，科学技术为创新提供支撑，创新决定技术方向，核心人文为科技创新提供价值导向和精神支撑，“大挑战大空间”，2020 年（第十九届中国远程教育大会）探讨了在形势变化中打开新局面的最佳途径。旺龙华宇教育（以下简称“华宇”）携电视产业解决方案、VR 培训教室等产品和解决方案参展，全面展示了华宇在数字教育领域的创新与探索。

教育已成为 5g、Ai 等科技创新技术应用的重要场景。于彪认为，5g 新基础设施将催化教育数字化科技创新。在该领域，开展了 5g+ 教育人工智能大数据、5g+ 远程互动教学、5g+ 人工智能人脸识别与寻人、5g+ 全息互动教学等技术创新。

“信息技术与教育的深度融合不是简单的嫁接，而是信息技术与教育教学的相互渗透、相互促进、相互提高，就是把信息技术融入到整个教学环节中去。”于彪说，大变革已经加快三大融合：信息技术与教育的融合、线上与线下教学的融合、数字教育与传统教育的融合。

于彪举例说：“在 5g 环境下，VR 教学中存在的许多问题都可以很容易地解决，传输速度和传输规模都可以大大提高。随着 5g 覆盖率的提高，我们需要尽快在 5g 环境下测试更多的软硬件产品，这将大大提高智能教育水平，网龙“5g+ 人工智能教育应用示范工程”和“全球数字教育装备展示平台项目”入选福州市首批新建基础设施重点项目名单。未来，网龙将充分发挥其在技术、平台、资源、人才等方面的优势，推动教育新基础设施建设。自世界新型冠状病毒肺炎爆发以来，中国为各国提供数字教育产品和平台，为全球师生提供在线教学帮助。

以网龙的产品网通为例。这是中国最早推出担保计划并宣布免费在线直播服务的教育平台之一。疫情期间，e-learning 为湖北省近 50 个区县提供了远程教育平台，为福建、湖南、广东、山东、河南、黑龙江等地提供了“无课停课”平台的技术支持，覆盖用户超过 1500 万。网通通过新技术的赋能，不断丰富信息能力，丰富“空中课堂”的内容和形式。

于彪认为，"这一疫情，让广大师生和家长对网络教育有了更多的了解，同时也接受了网络教育的形式，为网络教学，通过 101 教育 PPT 等工具，帮助教师提高在线教学能力，更好地展示了教师的教育设计。" 在防控疫情后，网龙也越来越觉得网络教育平台应该更加注重稳定性，注重及时、全面的售后服务。

在海外，网龙的 Edmodo 被联合国教科文组织推荐为 "远程学习解决方案" 之一。同时，Edmodo 被埃及教育部选为国家 K12 教育系统的指定远程学习平台，为埃及 2 300 多万教师和学生提供远程学习支持。网龙还于 6 月启动了非洲教师在线教育能力建设方案，这将帮助非洲国家通过在教育领域的深入合作渡过难关。

在后流行时代，网络教育的加速整合是一个全球性的社会。在后流行时代，有必要重新思考教育国际社会的价值，"Yu 说。

近年来，网龙不断加快全球教育布局，作为 "一带一路倡议" 的先驱者和实践者，在共同建设数字丝绸之路倡议的过程中，不断推进国际合作，深入参与数字丝绸之路的建设，与俄罗斯、埃及、肯尼亚、塞尔维亚、新加坡等 20 多个国家深入合作。

于彪说，Netlong 将通过向世界提供最优质的数字教育资源、最先进的数字教育工具和最个性化的学习程序来帮助建立一个全球在线教育社区，以分享数字教育的 "中国计划"。