一些学校强行把多余的教师转到学校去，这是他们第一次听说这样的事情。

        学校也是机构，所以教师去其他学校是没有问题的。如果其他院校想成为教师，他们需要有教师资格证书，需要转化为专业和技术人员，评估专业职称等等，除非他们是管理人员，所以公共工作人员进入学校是有门槛的，但学校教师进入其他机构是没有门槛的，这是比较容易的。正是由于教师资格的专业和技术资格，即使教师多出来，也不容易适应其他机构，特别是大面积、政策性的。

        更有甚者，2016年以后，事业单位还需要"应试"，没有"转学"的理论，就更不可能了。不仅如此，为了保证师资队伍的稳定，许多地方明确要求其他机关、机构不得借调、调任、聘用教师，这种规定几乎是全国性的。

        当然，因为学校是知识分子最集中的地方，过去许多党政机关的领导都是从学校出来的。即使到了现在，也有一些单位选举、公开招聘员工，也有很多教师报名。一些合格的老教师，或者学校校长和其他管理人员，也被调整到了教育部下属机构，这种现象也很普遍。但是，应该说，教师应该调整到其他机构，因为据称违反了规定，再加上国家越来越重视基础教育投资和师资队伍建设。我相信很多地方都不敢开口。

        教师编制和岗位，人员需求按照一定比例计算，每三年调整一次。学生多，需要的教师就多，需要逐年招聘；学生少，考试就少，教师大多从事教学相关工作，教育行业不会统一调整。很多偏远县城，乡镇，农村学校，因为生源越来越少，确实存在师资过剩的问题，但一般相应的城镇学校都需要加强，导致城镇学校师资数倍于乡镇和农村学校，这是一个趋势，也是消化农村学校师资数量的主要途径此外，根据学生人数减少考试岗位，自然编制人员不减，基层不再有教师，更不可能大面积统一调到其他单位。基层机关事业单位统一超编现象严重。