2020年9月，是神兽回笼的热潮，学校对于学生都拟定了校规以及班规，但江西省南昌市洪都中学的一份班规，却让很多家长表示太过分了。

        江西省南昌市洪都中学拟定了"22条班规"，该班规被学生家长转发到网上，引发了热议。事情越闹越大，洪都中学负责人开始出面处理，并表示：班规确实"过分了"，已下令要求拟定班规的教师进行整改，将不符教育理念的班规删除。

        班规到底多严？

        通过仔细阅读规则，我相信许多学生和家长会感到惊讶。 例如，学生不能在任何时候或任何场合顶撞老师和家长。 他们应该无条件地服从老师的指示。 

        这些令人眼花缭乱的规则就像枷锁一样，绑在孩子身上。 它使人们无法自由呼吸。 红线满，处处要小心。 这不像学校，而是像特种部队训练基地。 令人心寒。 这些班规不再严格，反而给学生造成了违反。 

        22条班规，条条限制学生人身权利

        学校负责人说，不符合教育理念的班级规则应该删除。 但班规22条，几乎没有一条是符合教育理念的，你可以想象，老师的心理是什么。 除了刚才列出的严格规则，它也像不在任何地方使用手机，不打开手机网络，手机不能有我们聊天，和QQ，也不允许学生在互联网上观看视频教程。 这仿佛进入了陶渊明的世外桃源？ 失去了与外界的联系？ 还有同学互相汇报，有什么教育指导？ 

        如果学生在这样的条件下学习，他们会成为什么样的学生？ 放学在家无同伴，上课无咨询，课后无讨论。 也互相监督，让学生产生恐惧心理。 教育学生当然可以有点严格，但不能超限，要鱼生，又不放水，怎么长大？ 老师有多固执，要想出这些办法把学生隔离成孤僻，是怕新冠肺炎感染吗？ 最后，这是权力的规则，老师把学生当作动物来驯服，服从自己，服从自己。 而不是爱和智慧的本体，是不够的。 

        最严班规"背后，折射的是学校扭曲的教育理念。这些奇葩的班规校规，目的就是为了让家长觉得这学校好，管得严等等，但规矩太苛刻，也容易让人反感。校规不会消失，但校规的严格条例不应该愈演愈烈。这种教育行业中的行政风气，老师不仅管不住这种控制欲，反而会加剧这种情形。

         "师生关系难处理吗？ 

        中心在城乡，但即便如此，学生也没有那么难管理。 如何管理学生，取决于教师班主任的方法，是做好学生管理的关键。 管理学生更多的是尊重、理解、爱而不是恐吓。 学校可以严格，但"严格"必须以"爱"为基础，不任意剥夺学生的自由权利，不侵犯学生的私人空间，更不用说总是用"为你"这个词来约束学生。 虽然在棍子下会有成就，但也会加剧学生对社会和世界的误导。